Den Körper wahrnehmen. Psychomotorik im inklusiven Schulsport.

Autor/in	Klein, Daniel
Titel	Den Körper wahrnehmen. Psychomotorik im inklusiven Schulsport.
Quelle	Aus: Ruin, Sebastian (Hrsg.); Meier, Stefan (Hrsg.); Leineweber, Helga (Hrsg.); Klein, Daniel (Hrsg.); Buhren, Claus G. (Hrsg.): Inklusion im Schulsport. Anregungen und Reflexionen. Weinheim: Beltz (2016) S. 52-62 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25750-3; 978-3-407-25750-5; 978-3-407-29458-6
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Wahrnehmungsschulung; Persönlichkeitsentwicklung; Psychomotorik; Selbstkonzept; Wahrnehmungsfähigkeit; Curriculum; Psychomotorik; Persönlichkeitsentwicklung; Schülerorientierter Unterricht; Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Spielform; Unterrichtseinheit; Bewegungserfahrung; Spielform; Verhaltensauffälligkeit; Schülerorientierter Unterricht; Curriculum; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Inklusion; Körper (Biol); Bewegungserfahrung; Körperwahrnehmung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Förderkonzept
Abstract	Im Rahmen des Bewegungsfeldes "Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen" fokussiert der vorliegende Beitrag den Aspekt der Körperwahrnehmung. Nach einer kurzen Begriffsklärung und Darstellung der Relevanz der Wahrnehmungsfähigkeit sollen mögliche Zugangswege der Psychomotorik in Bezug auf die Wahrnehmungsschulung im inklusiven Sportunterricht mit einem Schwerpunkt auf Schüler/innen mit emotional-sozialem Förderbedarf exemplarisch dargestellt werden. Der kindzentrierte Ansatz der Psychomotorik bietet hierfür geeignete Anknüpfungspunkte. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2