Negiertes Bewältigen. Eine Grounded-Theory-Studie zur Diagnose von Bewertungskompetenz durch Biologielehrkräfte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Steffen, Benjamin
Titel	Negiertes Bewältigen. Eine Grounded-Theory-Studie zur Diagnose von Bewertungskompetenz durch Biologielehrkräfte.
Quelle	Berlin: Logos (2015), VII, 398 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2015.
Reihe	Biologie lernen und lehren. 9
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8325-4043-1; 978-3-8325-4043-2
Schlagwörter	Urteilsfähigkeit; Pädagogische Diagnostik; Bioethik; Biologieunterricht; Dissertation; Lehrer; Schüler; Pädagogische Diagnostik; Urteilsfähigkeit; Lehrer; Schüler; Biologieunterricht; Klimawandel; Bioethik; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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