Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Zarifis, George K. |
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Titel | Validierung non-formalen und informellen Lernens in Europa. Politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien. |
Quelle | In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2016) 4, S. 23-25
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0945-3164 |
DOI | 10.3278/DIE1604W023 |
Schlagwörter | Kompetenz; Bildungspolitik; Lernen; Weiterbildung; Alltag; Europäische Union |
Abstract | Was sind die politischen Ursprünge einer Validierung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Europa? Dieser Frage geht der Autor nach und plädiert für eine Sicht auf Kompetenzanerkennung, die zwischen Validierung als Konzept und Validierung als Prozess unterscheidet. Versteht man nämlich Validierung als Prozess, gehe es um die Wertschätzung des Lernens in alltäglichen Situationen und um die Lebenserfahrungen der Menschen. Verlässliche Validierungsinstrumente würden die individuelle berufliche Entwicklung und Mobilität unterstützen, indem sie diese Lernprozesse für zukünftige Bildungs-, Ausbildungs- und Beschäftigungswege anrechenbar machen. |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2017/1 |