Textbooks as history "Writ Small"? A case study on the relationship between the image of the native American in French Canadian official historiography and national history textbooks (1870 - 1950).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wiele, Jan van
Titel	Textbooks as history "Writ Small"? A case study on the relationship between the image of the native American in French Canadian official historiography and national history textbooks (1870 - 1950).
Quelle	Aus: Knecht, Petr (Hrsg.); Matthes, Eva (Hrsg.); Schütze, Sylvia (Hrsg.); Aamotsbakken, Bente (Hrsg.): Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 150-161Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung; Forschung Klinkhardt
Beigaben	Literaturangaben S. 159-161
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1991-6; 978-3-7815-5378-1
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Indianer; Kanada; Schulbuch; Provinz; Schulbuch; Provinz; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Indianer; Kanada; Québec
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/1

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