Schrifterwerb und Rechtschreibunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huneke, Hans-Werner
Titel	Schrifterwerb und Rechtschreibunterricht.
Quelle	Aus: Huneke, Hans-Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. 1. Sprach- und Mediendidaktik. (2013) S. 308-326Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1155-X; 978-3-8340-1155-8
Schlagwörter	Kompetenz; Deutschunterricht; Grammatik; Kind; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Fachdidaktik; Schriftsprache; Kompetenz; Sprachanalyse; Förderung; Förderung; Kind; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Grammatik; Sprachanalyse; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Schriftsprache
Abstract	[In diesem Beitrag] sollen zunächst einige Merkmale des zu erwerbenden Gegenstands, der Orthographie des Deutschen, unter didaktischem Interesse skizziert werden. Auf dieser Grundlage können Prozesse beim Erwerb besser verstanden und Konzeptionen für Unterricht und Förderung abgeleitet und eingeordnet werden. Abschließend werden Verfahren zur Beobachtung und zum Testen von Rechtschreibkompetenz genannt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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