Praxishandbuch Interkulturelle Lehrer/innenbildung. Impulse - Methoden

Autor/inn/en	Brunner, Myriam; Ivanova, Alina
Titel	Praxishandbuch Interkulturelle Lehrer/innenbildung. Impulse - Methoden - Übungen.
Quelle	Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag (2015), 383 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-044-6; 978-3-95414-044-2
Schlagwörter	Identität; Lehrerausbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Übung; Diskriminierung; Einwanderungsland; Rassismus; Professionalisierung; Hochschulbildung; Pädagogische Hochschule; Workshop; Materialsammlung; Projektbericht; Deutschland; Karlsruhe
Abstract	Wie kann heute eine zeitgemäße und erfahrungsorientierte Lehrer/innenbildung in der Migrationsgesellschaft aussehen? In diesem Praxisbuch geben die Autorinnen mit Hilfe einer umfangreichen Sammlung von theoretisch fundierten, praktisch erprobten und unmittelbar in der Lehrerinnenbildung einsetzbaren Übungen erste Antworten darauf. Der Schwerpunkt des Praxisbuches liegt auf der kritischen Reflexion der persönlichen Lehrer/innenrolle im Kontext globalisierter Gesellschaften sowie auf der Entwicklung von Strategien für einen pädagogisch professionellen und kompetenten Umgang mit zunehmender gesellschaftlicher Heterogenität. Über die praktischen Übungsanleitungen hinaus setzen die Autorinnen Impulse für eine theoretisch reflektierte Auseinandersetzung mit den Themen: 1) Migration und migrationsbedingte Lebenslagen, 2) gesellschaftliche Machtverhältnisse und soziale Ungleichheiten, 3) Rassismus und Diskriminierung, 4) Selbst- und Fremdpositionierungen, 5) Interkulturalität, 6) (Nicht-)Zugehörigkeiten und Mehrfachzugehörigkeiten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3