Integrative Deutschdidaktik.

Autor/inn/en	Bredel, Ursula; Pieper, Irene
Titel	Integrative Deutschdidaktik.
Quelle	Paderborn: Schöningh (2015), 351 S.Verfügbarkeit
Reihe	Standardwissen Lehramt; UTB. 4101 : Schulpädagogik, Fachdidaktik Deutsch
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-4101-7; 978-3-8252-4101-8
Schlagwörter	Bildungssprache; Wissen; Verstehen; Deutschunterricht; Gesprochene Sprache; Lektüre; Literaturunterricht; Rechtschreibung; Schule; Verstehen; Wissen; Sprechen; Fachdidaktik; Schriftsprache; Erzählen; Aufgabensammlung; Literarische Erziehung; Textproduktion; Lesekompetenz; Schule; Lernprozess; Aufgabensammlung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Erzählen; Gesprochene Sprache; Lektüre; Literarische Erziehung; Literaturunterricht; Sprechen; Textproduktion; Lesekompetenz; Rechtschreibung; Schriftsprache
Abstract	Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2