Parents as Teachers - Mit Eltern Lernen. Evidenzbasierte Elternstärkung und frühkindliche Förderung.

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Autor/inn/en	Drinkmann, Carmen; Steinegger, Barbara
Titel	Parents as Teachers - Mit Eltern Lernen. Evidenzbasierte Elternstärkung und frühkindliche Förderung.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2016) 3, S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Armut; Chancengleichheit; Elternbildung; Soziale Ungleichheit; Sonderpädagogik; Frühpädagogik; Armut; Elternbildung; Sonderpädagogik
Abstract	Der Bildungserfolg hängt stark mit der sozialen Lage und kulturellen Herkunft zusammen. Nicht alle Eltern sind gleichermassen befähigt, sich der Herausforderung der Bildung und Erziehung ihres Kindes zu stellen. Insbesondere belastete und von Armut betroffene Familien profitieren von Unterstützung, um ihren Kindern ein gesundes sowie förderliches Heranwachsen zu ermöglichen und somit Entwicklungsverzögerungen und in manchen Fällen sogar Behinderungen wie Lern- und Verhaltensstörungen zu vermeiden. Parents as Teachers - Mit Eltern Lernen ist ein erprobtes Hausbesuchsprogramm für Eltern in Risikosituationen mit nachgewiesener Wirksamkeit.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2016/3

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