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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Oelkers, Juergen (Hrsg.)
Titel: Aufklaerung, Bildung und Oeffentlichkeit. Paedagogische Beitraege zur Moderne.
Quelle: Weinheim u.a.: Beltz (1992), 219 S.     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Reihe: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 28
Beigaben: Literaturangaben
Zusatzinformation: Inhaltsverzeichnis (1)
Inhaltsverzeichnis (2)
Inhaltsverzeichnis (3)
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Monographie
ISBN: 3-407-41128-6
Schlagwörter: Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Identität; Zeitschrift; Bildungspolitik; Lernprozess; Verantwortung; Öffentlichkeit; Ziel
Abstract: Inhalt: Juergen Oelkers: Aufklaerung als Lernprozess. Alasdair MacIntyre: Die Idee der gebildeten Oeffentlichkeit. Walter Feinberg: Die oeffentliche Verantwortung der oeffentlichen Bildung. Jan Masschelein: Wandel der Oeffentlichkeit und das Problem der Identitaet. Juergen Oelkers: Buergerliche Gesellschaft und paedagogische Utopie. Hartmut Titze: Die Tradition der Paedagogik und die Selbstkritik der Moderne. Heinz-Elmar Tenorth: Paradoxa, Widersprueche und die Aufklaerungspaedagogik. Versuch, die paedagogische Denkform vor ihren Kritikern zu bewahren. Hans-Christian Harten: Aufklaerung, Oeffentlichkeit und Terreur in der Franzoesischen Revolution. Fritz Osterwalder: Concordet - Instruction publique und das Design der Paedagogik als oeffentlich-rechtliche Wissenschaft. Lucien Criblez: Oeffentlichkeit als Herausforderung des Bildungssystems - Liberale Bildungspolitik am Beispiel des regenerierten Kantons Bern.
Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest
Update: 1998_(CD); 2001/1
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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