Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Pütz, Norbert; Struska, Nina; Schmittwilken, Anna |
|---|---|
| Titel | "Das ist doch nur ein Nebenfach!" |
| Quelle | In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 69 (2016) 1, S. 4-8 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Bildungspolitik; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschland; Deutschunterricht; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Physikunterricht; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Nebenfach; Zeitaufwand; Sekundarstufe I; Schülerbefragung; Hauptfach; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Physikunterricht; Nebenfach; Relevanz; Zeitaufwand; Deutschland; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Für die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik sowie die Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik gelten die Bildungsstandards der KMK [...]. Offensichtlich sieht die politische Ebene, neben sprachlichen und mathematischen, auch naturwissenschaftliche Kenntnisse für Schüler/innen als wichtig an. [Der] Beitrag zeigt allerdings, dass bei den Schüler/innen selbst eine Hierarchisierung der Schulfächer gemäß der wahrgenommenen Wichtigkeit feststellbar ist. Es muss daher diskutiert werden, welche Konsequenzen aus dem "Hauptfach-Nebenfach-Syndrom" resultieren (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/3 |
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