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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Nach einer Ableitung und Aufgliederung der veraenderten Lebensbedingungen und schulischen Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen zeigt der Autor die grundlegenden Merkmale des praktischen und handlungsbezogenen Lernens auf. Hiervon ausgehend propagiert er, dass auch die Schule vermehrt auf die Erfahrungen und auf das Erlebnisbeduerfnis der Jugendlichen eingehen muss. Er hat dabei vielfaeltige positive Erfahrungen mit der projektorientierten AG- Arbeit gemacht und er stellt mit 24 Abbildungen die Arbeit einer Lenkdrachen AG vor, die sich einen eigenen Lenkdrachen gebaut hat, der nicht nur voll funktionsfaehig, sondern darueber hinaus auch sehr preisguenstig war. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Bau eines Lenkdrachens.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0941-536X
Johanning, Werner; Thomaschky, Martin: Lenkdrachen-AG in der Schule. 1992.
2268918
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