Heimat heute. Raum erschließen - Informationen beurteilen - Identität stiften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ritter, Helga
Titel	Heimat heute. Raum erschließen - Informationen beurteilen - Identität stiften.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 153, S. 14-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Identität; Baden-Württemberg; Deutschland; Heimat; Identität; Lehrplan; Nordrhein-Westfalen; Sachunterricht; Fachdidaktik; Wohnort; Topografie; Unterrichtseinheit; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Geomorphologische Karte; Heimat; Topografie; Wohnort; Sachunterricht; Baden-Württemberg; Buchen; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Kinder brauchen einen Referenzrahmen, um die Welt zu verstehen, in der sie leben und um Handlungs- und Gestaltungskompetenz zu entwickeln. Durch vielfältige Auseinandersetzungen und heimatliche Spurensuche erleben die Kinder ihre Heimat, in ihrer räumlich-zeitlichen, sozialen, kulturellen und emotionalen Dimension. In dem Beitrag werden Unterrichtsarrangements vorgestellt und konkrete didaktisch-methodische Hinweise gegeben, wie kritische Reflexion und Werturteilsfähigkeit angebahnt werden können. Diese können zu einer aktiven Beheimatung führen und somit identitätsstiftend sein (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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