Wirklichkeiten von Stimmen. Grundlegung einer Theorie der medialen Erfahrung.

Autor/in	Westphal, Kristin
Titel	Wirklichkeiten von Stimmen. Grundlegung einer Theorie der medialen Erfahrung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Peter Lang (2002), 262 S.Verfügbarkeit Zugl.: Gießen, Univ., Habil.-Schr.
Beigaben	CD 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-38665-1
Schlagwörter	Bildung; Allgemeine Pädagogik; Phänomenologie; Empirische Methode; Erfahrung; Informelle Bildung; Wahrnehmung; Anthropologie; Digitale Medien; Medienkompetenz; Lernen; Bildende Kunst; Kulturelle Bildung; Wirkungsforschung
Abstract	Fasziniert von den Bilderwelten der Neuen Medien verbleibt die allgemeine Debatte meist in der kulturhistorisch interpretierbaren Blickbeschränkung auf die Augen und das Sehen. Hier wird nun die als Beispiel für das Konkrete, für Erfahrungsvollzüge herangezogen, um von da aus das grundlegend medial angelegte Verhältnis des Menschen zur Welt zu reflektieren und pädagogisch auszuwerten. DieTechnik bricht nicht von außen in die Stimme ein, ist bereits von Anfang an in ihr am Werk und sind von daher integraler Bestandteil jeder Erfahrung. Jede Erfahrung und Wahrnehmung ist durch strukturelle Differenzen gekennzeichnet. Wenn nun alle Erfahrungen medial strukturiert sind, dann setzt sich diese Strukturierung auch auf neue und andere Weise in den Medien fort. Referenztheorien für die Analyse sind neuere leibphänomenologische und anthropologische Forschungen, auf deren Grundlage die unterschiedlichen Erscheinungsformen der menschlichen Stimme in den technisch analogen und digitalen Reproduktionsmedien untersucht werden, die seit rund 100 Jahren unser Wirklichkeitsverständnis und -verhältnis verändert haben. Dokumentationsmaterial wird auf einer beiliegenden CD-ROM vorgestellt. Philosophisch-anthropologischer und pädagogischer Zugang zu Medien am Beispiel der Stimme - Analyse physiologisch-anatomischer und phänomenaler Konzepte von Stimme - Medientheorie: Phänomenanalyse der Stimme-im-Medium - Kulturelle Praxis: Stimmanalysen - Neue Paradigmen für eine mediale Bildung und Erfahrung.
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2