The Implementation of New Special Education Legislation in Finland.

Autor/inn/en	Pesonen, Henri; Itkonen, Tiina; Jahnukainen, Markku; Kontu, Elina; Kokko, Tiina; Ojala, Terhi; Pirttimaa, Raija
Titel	The Implementation of New Special Education Legislation in Finland.
Quelle	In: Educational policy, 29 (2015) 1, S. 162-178Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048; 1552-3896
DOI	10.1177/0895904814556754
Schlagwörter	Vertrauen; Bildungspolitik; Finnland; Gesetzgebung; Vertrauen; Sonderpädagogik; Bildungspolitik; Behinderung; Reform; Professionalität; Gesetzgebung; Behinderung; Sonderpädagogik; Implementierung; Professionalität; Reform; Theorie-Praxis-Beziehung; Umsetzung; Finnland
Abstract	Der Artikel analysiert die Implementierung des neuen finnischen Gesetzes zur Sonderpädagogik. Die Forschung, die dem Artikel zugrundeliegt, umfasste eine landesweite Umfrage sowie Feldbeobachtung. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]. "This article examines the implementation of new special education legislation in Finland among students with significant disabilities. The data consist of a nationwide survey and field observations. In the analysis, a policy implementation framework is utilized as a theoretical lens. The findings suggest that schools and municipalities that had participated in long-term development projects had more capacity and willingness to reform special education practices substantially, suggesting that learning in one policy area can transfer to other domains across multiple levels of national and local governments. The key findings highlight the significance of professional trust as a policy instrument in implementation." [Abstract: Site editor's information].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3