Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Wigger, Christina |
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Titel | Auswirkungen von Blended-Learning auf Studierende und Hochschulen. Eine Felduntersuchung. |
Quelle | Aachen: Shaker (2013), XVII, 285 S. Zugl.: Rostock, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Wigger, Christina: Vergleich von Präsenzlehre und Blended-Lerarning in betriebswirtschaftlichen Übungsveranstaltungen. ein Beitrag zum Controlling universitärer Lehrveranstaltungen. |
Reihe | Berichte aus der Betriebswirtschaft |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISSN | 0945-0696 |
ISBN | 978-3-8440-2331-2 |
Schlagwörter | Controlling; Lehrveranstaltung; Betriebswirtschaftslehre; Hochschule; Hochschulschrift |
Abstract | "Seit der Bologna-Reform wird E-Learning als Möglichkeit gesehen von Massenveranstaltungen abzurücken und das selbstständige, zeit- und ortsunabhängige Arbeiten der Studierenden zu fördern. Indem Präsenzlehre - zumindest teilweise - durch Selbstlernen ersetzt wird, soll zudem die finanzielle Belastung der Hochschulen verringert werden. Frau Wigger legt nun die erste umfassende empirische Studie zu den Auswirkungen von Blended-Learning auf Studierende und Hochschulen vor. Auf Grundlage einer Feldstudie an der Universität Rostock konnten so fundierte, evidenzbasierte Empfehlungen für Politik, Hochschulleitungen und Dozenten zur Gestaltung des E-Learning ermittelt werden." (Verlagsangabe). |
Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
Update | 2015/3 |