Ethisches Bewerten im Biologieunterricht. Eine qualitative Untersuchung zur Strukturierung und Ausdifferenzierung von Bewertungskompetenz in bioethischen Sachverhalten bei Schülern der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Reitschert, Katja
Titel	Ethisches Bewerten im Biologieunterricht. Eine qualitative Untersuchung zur Strukturierung und Ausdifferenzierung von Bewertungskompetenz in bioethischen Sachverhalten bei Schülern der Sekundarstufe I.
Quelle	Hamburg: Kovac (2009), XVI, 347 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis. 45
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-4212-9
Schlagwörter	Kompetenz; Bewertung; Bioethik; Biologieunterricht; Dissertation; Modell; Bildungsstandards; Didaktik; Schulpädagogik; Kompetenz; Präimplantationsdiagnostik; Schulpädagogik; Sekundarstufe I; Didaktik; Methodik; Biologieunterricht; Präimplantationsdiagnostik; Bioethik; Dissertation; Bewertung; Modell
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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