Individualisiertes Lernen. Zum Beispiel mit Wochenplänen.

Autor/in	Vaupel, Dieter
Titel	Individualisiertes Lernen. Zum Beispiel mit Wochenplänen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 82 (2014) 10, S. 7-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Schuljahr 10; Lernerfolg; Individualisierendes Lernen; Didaktik; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Wochenplan; Unterricht; Hirnforschung; Deutschunterricht; Textproduktion; Wohnort; Geschichtsunterricht; Judenverfolgung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Werbung; Heterogenität; Deutschland
Abstract	Der Autor führt aus, dass im Rahmen einer innerer Differenzierung und Individualisierung im Unterricht Wochenplanarbeit dazu beitragen kann, die vorhandenen Kompetenzen der Schüler zu erweitern und zu ergänzen. Ein wesentlicher Vorteil der Wochenplanarbeit ist nach Maßgabe des Verfassers der, dass dieser viele Differenzierungsmöglichkeiten schafft. Im Folgenden erläutert der Autor die notwendigen Schritte für die Durchführung von Wochenplanarbeit und stellt Varianten der methodischen Umsetzung dar: überschaubarer Tagesplan, auf ein Fach bezogene Wochenpläne sowie offene (projektbezogene) Wochenpläne. Er diskutiert die Erfolgsfaktoren für das Lernen mit Wochenplänen und benennt Gelingensbedingungen für die Wochenplanarbeit. Abschließend illustriert er die Arbeit mit Wochenplänen anhand von zwei Beispielen: Die Thematik Judenverfolgung im eigenen Ort (fachbezogener Wochenplan, Schuljahr 10) sowie die Thematik Werbung für den eigenen Ort (projektbezogener Wochenplan).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1