Kinder organisieren eigene Lernwege. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kahler, Maiko
Titel	Kinder organisieren eigene Lernwege. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2014), 128 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrerbücherei Grundschule
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 127-128
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-16291-0; 978-3-589-16291-8
Schlagwörter	Fähigkeit; Kommunikation; Kompetenzerwerb; Auswertung; Bewertung; Kommunikation; Schüler; Unterricht; Analyse; Aufgabe; Selbstorganisation; Auswertung; Präsentation; Fähigkeit; Schüler; Arbeitsmaterial; Unterricht; Analyse; Aufgabe; Bewertung; Präsentation; Selbstorganisation
Abstract	Nach der theoretischen Entwicklung des Kovelox-Modells kommen seine fünf Bausteine Soft Skills, Präsentation, Zuschauerbewertung, Auswertung und persönliche Analyse zum Einsatz. Jedem Aspekt ist eine allgemeine Einführung vorangestellt, die der Orientierung zum jeweiligen Thema dient. [...] Die danach folgenden Teile sind immer in Schülersprache verfasst, damit sie umgehend in der Praxis eingesetzt werden können. Nach einer Hinführung und en passenden Arbeitsaufträgen erhalten die Schüler die Materialien, die sie zur Bewältigung des jeweiligen Teilaspektes benötigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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