Stepping Stones Triple P.

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Autor/inn/en	Jahnel, Diana; Dirscherl, Thomas
Titel	Stepping Stones Triple P.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 32 (2013) 2, S. 112-116Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Fertigkeit; Eltern; Entwicklungsverzögerung; Frühförderung; Elterntraining; Behinderung; Prävention
Abstract	Im Rahmen einer Reihe zur Einführung in derzeit relevante Interventionskonzepte für die Frühförderung wird das Programm Stepping Stones Triple P, eine Variante des Positiven Erziehungsprogramms Triple P (Triple P - Positive Parenting Program) vorgestellt. Dabei handelt es sich um ein evidenzbasiertes Konzept, das Angebote unterschiedlicher Intensität (niedrigschwellig bis intensiv) und Modalität (Einzel, Gruppe, Selbsthilfeformat) beinhaltet, um Eltern möglichst flexibel bei der Kindererziehung unterstützen zu können. Bei Stepping Stones Triple P wurden die Programminhalte an die Bedürfnisse von Familien mit behinderten oder entwicklungsverzögerten Kindern angepasst, um die Erziehungs- und Beziehungsfertigkeiten der Eltern und eine gesunde kindliche Entwicklung zu fördern. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2014/1

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