Effektivitaetssteigerung duch bewusste Gestaltung des Verhaeltnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung.

Autor/in	Stein, Manfred
Titel	Effektivitaetssteigerung duch bewusste Gestaltung des Verhaeltnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 10, S. 496-501Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Russisch; Didaktik; Differenzierung; Sprachlabor; Sprachlabor; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Tonbandmaterial; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Aufgabenstellung; Deutschland-DDR
Abstract	Um das Verhaeltnis zwischen Einheitlichkeit und Differenzierung bewusst gestalten zu koennen, sollte der Fremdsprachenlehrer die Ansatzpunkte didaktischer Differenzierung kennen. Der Autor listet sie auf und zeigt daneben bewaehrte Massnahmen spezieller Differenzierung, bei denen er solche nach dem Anforderungsgrad, nach dem Loesen von Zusatz- oder Hilfsaufgaben und nach der stofflichen Differenzierung unterscheidet und jeweils durch Beispiele belegt. Ausfuehrlich geht er auf die Gestaltung von Mehrniveauprogrammen als Ansatz zur didaktischen Differenzierung im Fachunterrichtsraum mit Sprachlehranlage und die Verwendung von Tonbandprogrammen in Kombination mit Hilfsmaterialien ein, betont aber, dass nur dort der Grad der Individualisierung des Lernprozesses vergroessert werden sollte, wo es im Sinne der Erreichung der Ziele mit allen Schuelern notwendig sei, nicht aber ueberall dort, wo dies moeglich erscheine.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)