Trop tôt pour évaluer? [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	Trop tôt pour évaluer? [Dossier].
Quelle	In: Educateur / Syndicat des enseignants romands, (2013) 1, S. 1-16Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Evaluation; Evaluation; Schulerfolg; Leistungsmessung; Regionale Bildungsplanung; HarmoS-Konkordat; Schulerfolg; Leistungsmessung; Standard; Bildungsmonitoring; Westschweiz
Abstract	Contient: Que demandent au juste HarmoS et le PER en matière d'évaluation au cycle initial? / Danièle Périsset et Nicole Magnin; Monitorage du système d'éducation : mesure des compétences au degré primaire après l'introduction du plan d'études / Johannes Flury; L'évaluation dans les premiers degrés de la scolarité : au service de la régulation de l'enseignement et des apprentissages / Anne Clerc-Gregory et Isabelle Truffer Moreau; Les pratiques orales, pierre d'achoppement pour l'évaluation et la standardisation / Elisabeth Nonnon; Des compétences prédictives de la réussite scolaire / Bruno Suchaut; Est-il parfois trop tôt pour évaluer / Philippe Perrenoud.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2013/3

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