Emocional'nye faktory v obucenii russkomu jazyku.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Popov, K.
Titel	Emocional'nye faktory v obucenii russkomu jazyku. Gefälligkeitsübersetzung: Emotionale Faktoren im Russischunterricht.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, (1982) 3, S. 84-87Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lernklima; Lehrer; Schüler; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Effizienz
Abstract	Der Autor untersucht die Bedeutung emotionaler Faktoren im Fremdsprachenunterricht und ihren Einfluss auf die Lerneffizienz und eroertert moegliche Ursachen fuer ein schlechtes Unterrichtsklima. Ausgehend vom notwendigen Einsatz effektiver emotionaler Stimuli im Unterricht werden im Lehrerverhalten begruendete Ursachen fuer ein negatives Unterrichtsklima vorgestellt. Hierzu rechnet der Autor vor allem Fragen des Lehrer- Schuelerverhaeltnisses und der methodischen Unterrichtsvorbereitung. Abschliessend entwickelt der Autor alternative Vorschlaege fuer ein die Lerneffizienz steigerndes positives Unterrichtsklima.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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