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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im Anschluss an die Entfaltung einer Typologie des zeitgenoessischen franzoesischen Chansons und eine Erwaehnung der wichtigsten Repraesentanten der jeweiligen Stilrichtung werden drei Prinzipien formuliert, die einen Verwertungszusammenhang von Chanson und Fremdsprachenunterricht aufzeigen. 1) Sprachlich und inhaltlich anspruchsvolle Chansons ermoeglichen Betrachtungen ueber Sprache ebenso wie literarische Texte. 2) Das Chanson ist ein Mittel, verschiedene Aspekte der franzoesischen Poesie darzustellen, bzw. den Zugang zur Poesie zu erleichtern. 3) Chansons sind nuetzlich, um verschiedene Aspekte des Alltagslebens zu illustrieren.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0015-9395
Picciola, Liliane: Messages culturels de la chanson populaire moderne. 1982.
2048263
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