Pains and gains of ethnic multilingual learners in China: an ethnographic case study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ai, Bin
Titel	Pains and gains of ethnic multilingual learners in China: an ethnographic case study.
Quelle	In: International journal of bilingual education and bilingualism, (2017), S.1-4Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1367-0050
DOI	10.1080/13670050.2017.1291071
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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