Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Ashwin, Paul; Abbas, Andrea; McLean, Monica |
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Titel | How does completing a dissertation transform undergraduate students’ understandings of disciplinary knowledge? |
Quelle | In: Assessment and evaluation in higher education, (2016), S.1-14Infoseite zur Zeitschrift
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Dokumenttyp | gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-2938 |
DOI | 10.1080/02602938.2016.1154501 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |