Jörg W. Ziegenspeck: Bildungspolitik ohne Fortschritt — Bildungspolitik ohne Effekt. Zum Problem der Zeugniszensuren im 4. und 5. Schuljahr. Ein Bericht mit bildungspolitischem Aufforderungscharakter über vier empirische Untersuchungen zur Fragwürdigkeit der Zensurengebung beim Übergang zu weiterführenden Schulen vor Einführung (1972) und nach Abschaffung (2002) der Orientierungsstufen in Niedersachsen. Unter Mitarbeit von Britta Crome, Eckhard Hildebrand, Jens Lehmann und Anne Rollwage. Hohengehren: Schneider Verlag, 2009.

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Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Jörg W. Ziegenspeck: Bildungspolitik ohne Fortschritt — Bildungspolitik ohne Effekt. Zum Problem der Zeugniszensuren im 4. und 5. Schuljahr. Ein Bericht mit bildungspolitischem Aufforderungscharakter über vier empirische Untersuchungen zur Fragwürdigkeit der Zensurengebung beim Übergang zu weiterführenden Schulen vor Einführung (1972) und nach Abschaffung (2002) der Orientierungsstufen in Niedersachsen. Unter Mitarbeit von Britta Crome, Eckhard Hildebrand, Jens Lehmann und Anne Rollwage. Hohengehren: Schneider Verlag, 2009.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, (2012) 1, S.114-116Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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