Accelerating the Development of Formal Thinking in Middle and High School Students IV: Three Years after a Two-Year Intervention.

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Autor/inn/en	Shayer, Michael; Adey, Philip S.
Titel	Accelerating the Development of Formal Thinking in Middle and High School Students IV: Three Years after a Two-Year Intervention.
Quelle	In: Journal of research in science teaching, (1993) 4, S.351-366Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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