Do small rural schools differ? a comparative two-level model of reading achievement among swedish 9-year-olds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Åberg-bengtsson, Lisbeth
Titel	Do small rural schools differ? a comparative two-level model of reading achievement among swedish 9-year-olds.
Quelle	In: Scandinavian journal of educational research, (2004) 1, S.19-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-3831
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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