Who Takes What Math and in Which Track? Using TIMSS to Characterize U.S. Students' Eighth-Grade Mathematics Learning Opportunities.

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Autor/inn/en	Cogan, Leland S.; Schmidt, William H.; Wiley, David E.
Titel	Who Takes What Math and in Which Track? Using TIMSS to Characterize U.S. Students' Eighth-Grade Mathematics Learning Opportunities.
Quelle	In: Educational evaluation and policy analysis, (2001) 4, S.323-342Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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