Divergent thinking for advanced learners (grades 3-5).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hollett, Emily; Cassalia, Anna
Titel	Divergent thinking for advanced learners (grades 3-5).
Quelle	New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group (2023), XXII, 160 S.Verfügbarkeit
Reihe	Integrated lessons in higher order thinking skills
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781032213484 (gebundene Ausgabe); 9781032199245 (Taschenbuch); 9781003267959 (E-Book)
Schlagwörter	Divergent thinking; Study and teaching (Elementary); Critical thinking in children; Metacognition in children; Gifted children; Education (Elementary); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Study; Studies; Teaching; Elementary education; Studium; Unterricht; Grundschule; Critical thinking; Child; Children; Kritisches Denken; Kind; Kinder; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Gifted; Begabter; Hoch Begabter; Elementary schools; Elementarunterricht
Abstract	"Divergent Thinking for Advanced Learners, Grades 3-5 will develop students' specific creative thinking skills. Divergent thinking is a skill which helps students approach problems with a flexible and open mind. Working through the lessons and handouts in this book, students will learn to examine problems from multiple perspectives and fluently generate varied solutions. This curriculum provides cohesive, scaffolded lessons to teach each targeted area of competency, followed by authentic application activities for students to then apply their newly developed skill set. This book can be used as a stand-alone gifted curriculum or as part of an integrated curriculum. Each lesson ties in both reading and metacognitive skills, making it easy for teachers to incorporate into a variety of contexts"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/01

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