A collaborative approach to transition planning for students with disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rae, JoAnn M.
Titel	A collaborative approach to transition planning for students with disabilities.
Quelle	Thorofare, NJ: SLACK incorporated (2020), XXII, 420 S.Verfügbarkeit
Reihe	Evidence-Based Instruction in Special Education
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781630914981 (Taschenbuch); 1630914983 (Taschenbuch)
Schlagwörter	USA; Youth with disabilities; Education; United States; Vocational education; Students with disabilities; Services for; School-to-work transition; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Youth; Disability; Disabilities; Jugend; Jugendlicher; Behinderung; Bildung; Erziehung; USA; Ausbildung; Berufsbildung; Student; Students; Schüler; Schülerin; Studentin; Service; Dienstleistung; Serviceeinrichtung; Transition Education; Transition school - profession; Übergang Schule - Beruf; Übergang Schule/Beruf
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/4/11

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