Discipline disparities among students with disabilities. Creating equitable environments.

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Sonst. Personen	Fenning, Pamela (Hrsg.); Johnson, Miranda (Hrsg.)
Titel	Discipline disparities among students with disabilities. Creating equitable environments.
Quelle	New York: Teachers College Press (2022), XI, 276 S.Verfügbarkeit
Reihe	Disability, Cculture, and Equity Series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807766422; 9780807766439; 9780807780763 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Discrimination in school discipline; United States; Children with disabilities; Education; Educational equalization; Discrimination in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? USA; Child; Children; Disability; Disabilities; Kind; Kinder; Behinderung; Bildung; Erziehung; Education; Discrimination; Diskriminierung; Benachteiligung
Abstract	Introduction: FRAMING DISCIPLINE DISPARITIES THROUGH A DISCRIT INTERDISCIPLINARY LENS -- RESEARCH AND KNOWLEDGE THROUGH MULTIPLE EPISTEMOLOGIES, METHODS, AND VOICES -- PROMISING EDUCATIONAL PRACTICES TO ADDRESS DISCIPLINE DISPROPORTIONALITY -- LEGAL AND POLICY APPROACHES TO ADDRESS DISCIPLINE DISPROPORTIONALITY -- Conclusion. "A team of interdisciplinary scholars, attorneys, and educators explore the disproportionate school discipline and school-based arrests of students with disabilities, particularly those who also identify as Black or Native American. They suggest promising practices and approaches that will reduce discipline disparities and increase the use of evidence-supported alternatives"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/09

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