Motivational immediacy. Fostering engagement in adult learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Jonathan E.
Titel	Motivational immediacy. Fostering engagement in adult learners.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LLC (2022), XI, 190 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781620369548; 9781620369555; 9781620369562; 9781620369579
Schlagwörter	Motivation in adult education; Adult learning; Erwachsenenbildung; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Motivation; Adult education; Motivation (psychologisch); Erwachsenenbildung; Adulte education; Adult training
Abstract	FOREWORD / Ralph G. Brockett -- Part 1. FRAMEWORKS OF MOTIVATIONAL IMMEDIACY -- Part 2. FACILITATION OF MOTIVATIONAL IMMEDIACY -- Part 3. DOMAINS OF MOTIVATIONAL IMMEDIACY -- Part 4. CONCERNS OF MOTIVATIONAL IMMEDIACY. "This book provides a fresh look at the question of learner motivation and engagement, beginning with an investigation of potential motivations not to learn, the better to help instructors find more successful ways to engage learners in any given situation. After examining various kinds of resistance to learning, the book goes on to describe effective ways of overcoming resistance and engaging learners"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/06

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