The landscape model of learning. Designing student-centered experiences for cognitive and cultural inclusion.

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Autor/inn/en	Klein, Jennifer D.; Ciotti, Kapono
Titel	The landscape model of learning. Designing student-centered experiences for cognitive and cultural inclusion.
Quelle	Bloomington, IN: Solution Tree Press (2022), XIX, 290 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781952812958 (Taschenbuch); 9781952812965 (E-Book)
Schlagwörter	Student-centered learning; Learning, Psychology of; Inclusive education; Multicultural education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Group work; Student centered learning; Student-centred learning; Student centred learning; Schülerorientierter Unterricht; Schülerzentrierter Unterricht; Gruppenarbeit; Learning psychology; Lernpsychologie; Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; Multikulturelle Erziehung
Abstract	"Section One provides the foundations for this work, including the authors' purpose, vision, and central principles. In the present chapter, we have established our purpose, the "why" behind our development of the Landscape Model. In Chapter Two, we provide an overview of the Landscape Model that allows readers to gain a holistic sense of our vision, as well as an initial understanding of each element and its interplay with the others. Chapter Three establishes eight foundational principles upon which the model is built, a set of principles we believe are essential building blocks or through lines at the heart of our thinking-and the model's successful implementation"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/3/08

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