Better learning through structured teaching. A framework for the gradual release of responsibility.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fisher, Douglas; Frey, Nancy
Titel	Better learning through structured teaching. A framework for the gradual release of responsibility. 3rd ed.
Quelle	Alexandria, Virginia: ASCD (2021), IX, 163 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416630609 (Taschenbuch); 9781416630616 (PDF)
Schlagwörter	Active learning; Teaching; Constructivism (Education); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Unterricht; Constructivism; Education; Konstruktivismus; Bildung; Erziehung
Abstract	"The definitive guide to the gradual release of responsibility-an instructional framework teachers can use to help students become more successful and self-directed learners"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/3/09

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