4C-ID model and cognitive approaches to instructional design and technology. Emerging research and opportunities.

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Autor/in	Miranda, Guilhermina Lobato
Titel	4C-ID model and cognitive approaches to instructional design and technology. Emerging research and opportunities.
Quelle	Hershey, PA: Information Science Reference, an imprint of IGI Global (2021), IX, 243 S.Verfügbarkeit
Reihe	Advances in educational technologies and instructional design (AETID) book series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781799840961 (gebundene Ausgabe); 9781799856320 (Taschenbuch); 9781799840978 (E-Book)
Schlagwörter	Instructional systems; Design; Education; Effect of technological innovations on; Cognition in children; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; Bildung; Erziehung; Technological development; Innovation; Effects of technology; Effect; Technologische Entwicklung; Innovationsfähigkeit; Technikfolgen; Effekt; Cognition; Child; Children; Kognition; Kind; Kinder
Abstract	"This book examines the four-component instructional design model and cognitive approaches to instructional design and technology"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/3/08

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