Mindfulness in the classroom. An evidence-based program to reduce disruptive behavior and increase academic engagement.

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Autor/inn/en	Felver, Joshua C.; Singh, Nirbhay N.
Titel	Mindfulness in the classroom. An evidence-based program to reduce disruptive behavior and increase academic engagement.
Quelle	Oakland, CA: New Harbinger Publications (2020), VII, 205 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781684034741; 9781684034758 (PDF); 9781684034765 (EPUB)
Schlagwörter	Affective education; Mindfulness (Psychology); Classroom management; Educational psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affektive Erziehung; Mindfulness; Achtsamkeit; Unterrichtsorganisation; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie
Abstract	"Many kids need a little extra help staying focused in school-and teachers are in need of evidence-based resources to effectively limit disruption in the classroom. In Mindfulness in the Classroom, two experts in the field of mindfulness research, child psychology, and school psychology offer a proven-effective, mindfulness-based intervention strategy. Based on the authors' popular "Soles of the Feet" program, this book will help teachers reduce disruptive behavior in children and adolescents so everyone can get back to learning"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/03

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