Supporting newcomer students. Advocacy and instruction for English learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Samway, Katharine Davies; Pease-Alvarez, Lucinda; Alvarez, Julia Laura
Titel	Supporting newcomer students. Advocacy and instruction for English learners.
Quelle	New York: teslopress, W.W. Norton & Company (2020), XIV, 312 S.Verfügbarkeit
Reihe	Norton books in education
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780393714067 (Taschenbuch); 9780393714074 (EPUB)
Schlagwörter	USA; Education, Bilingual; United States; Immigrant children; Education; English language; Study and teaching; Foreign speakers; Limited English-proficient students; Second language acquisition; Culturally relevant pedagogy; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual education; Bilinguale Erziehung; Bilingualer Unterricht; USA; Immigrant; Immigrants; Child; Children; Immigrantin; Immigranten; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Foreign; Speaker; Ausländer; Redner; Second language; Second languages; Zweitsprachenerwerb; Zweitsprache; Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur
Abstract	Who are our newcomer students? -- Welcoming newcomer students -- Principles of second language learning and teaching -- Assessing newcomer students -- Developing newcomers' listening and speaking -- Teaching reading and newcomer students -- Teaching writing and newcomer students -- Engaging newcomers in content learning -- Teachers advocating for newcomers beyond the classroom. "A guide for K-8 educators-school leaders and both specialist bilingual/ELD and mainstream teachers-on how to become strong advocates for English learners, particularly newcomer students and their families"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/06

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