Rethinking recess. Creating safe and inclusive playtime for all children in school.

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Autor/in	London, Rebecca
Titel	Rethinking recess. Creating safe and inclusive playtime for all children in school.
Quelle	Cambridge, Massachusetts: Harvard Education Press (2019), VIII, 215 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781682534144 (Taschenbuch); 9781682534151
Schlagwörter	School recess breaks; Play; Physical education for children; Outdoor recreation for children; Education, Elementary; Activity programs; Educational equalization; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? School; Schools; Recess breaks; Schule; Aktive Pause; Spiel; Outdoor equipment; Child; Children; Recreation; Re-creation; Recreational activities; Freiluftanlage; Kind; Kinder; Erholung; Freizeitgestaltung; Elementary education; Elementarunterricht; Activity; Activities; Program; Programs; Programme; Aktion; Programm; Education; Bildung; Erziehung
Abstract	"In Rethinking Recess, sociologist Rebecca A. London argues that recess has been overlooked as an essential part of the elementary school experience, with major implications for how well schools serve all students equitably and responsively"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/4/12

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