Restorative justice in the English language arts classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Winn, Maisha T.; Graham, Hannah; Alfred, Rita Renjitham
Titel	Restorative justice in the English language arts classroom.
Quelle	Urbana, Illinois: National Council of Teachers of English (2019), XXIII, 126 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780814141014; 9780814141021
Schlagwörter	USA; Language arts; Social aspects; United States; English language; Study and teaching; Youth with social disabilities; Education; Restorative justice; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachkultur; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten; USA; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Youth; Social disabilities; Jugend; Jugendlicher; Verhaltensstörung; Bildung; Erziehung; Justice; Compensation; Gericht (Justiz); Schadensersatz; Schadenersatz; Schlichtung
Abstract	Prologue -- Adolescent literacy : an NCTE policy research brief -- Teaching English in the age of mass incarceration -- Restorative justice in educative spaces -- Using our curricular powers : pedagogy and restoration in the English language arts classroom -- Assessing our spaces and ourselves -- Restoring justice : tansforming writing instruction : where do we go from here? -- Resources for teachers.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/2/06

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