Convergent teaching. Tools to spark deeper learning in college.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pallas, Aaron M.; Neumann, Anna
Titel	Convergent teaching. Tools to spark deeper learning in college.
Quelle	Baltimore: Johns Hopkins University Press (2019), IX, 234 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reforming higher education : innovation and the public good
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781421432939; 9781421432946 (elektronisch); 1421432935; 1421432943 (elektronisch)
Schlagwörter	USA; College teaching; United States; Education, Higher; Aims and objectives; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Teaching; Hochschule; Fachhochschule; Unterricht; USA; Higher education; Universität; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung
Abstract	A roadmap -- American ambivalence and college teaching -- Convergent teaching -- Targeting : carving out what's to be taught -- Surfacing : unearthing students' prior knowledge for learning -- Navigating : orchestrating subject-matter concepts and students' prior knowledge -- Policies and practices -- Campus-level supports for convergent teaching -- Supporting convergent teaching beyond the campus.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/06

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