Advances in cognitive load theory. Rethinking teaching.

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Sonst. Personen	Tindall-Ford, Sharon (Hrsg.)
Titel	Advances in cognitive load theory. Rethinking teaching.
Quelle	Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge (2019)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780367246884; 9780367246907; 9780429283895 (E-Book); 9781000022872 (E-Book)
Schlagwörter	Learning, Psychology of; Cognitive learning; Educational psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning psychology; Lernpsychologie; Kognitives Lernen; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/3/07

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