Critiquing social and emotional learning. Psychodynamic and cultural perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stearns, Clio
Titel	Critiquing social and emotional learning. Psychodynamic and cultural perspectives.
Quelle	Lanham: Lexington Books (2019), XIV, 175 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781498572699
Schlagwörter	Affective education; Social learning; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affektive Erziehung; Soziales Lernen
Abstract	History and historiography of sel -- Data sources and research settings -- "I'm happy, cause, I don't know" : SEL and hegemonic positivity -- Emotions for compliance -- The body in the classroom -- A peculiar relationship to knowledge -- Interpersonal conflicts -- Some sociopolitical implications of managing emotion -- Conclusion -- Bibliography -- About the author -- Index.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/4/12

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