STEM literacies in makerspaces. Implications for learning, teaching, and research.

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Autor/inn/en	Tucker-Raymond, Eli; Gravel, Brian E.
Titel	STEM literacies in makerspaces. Implications for learning, teaching, and research.
Quelle	New York, NY: Routledge (2019)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780815367734; 9780815367741; 9781351256728 (E-Book); 9781351256704 (E-Book)
Schlagwörter	Maker movement in education; Case studies; Fallstudie; Makerspaces; Science; Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Maker Movement; Case study; Fallstudie; Case Study; Makerspace; Sciences; Wissenschaft; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Interdisciplinarity; Education; Interdisziplinarität; Bildung; Erziehung
Abstract	STEM literacy practices -- Learning in a professional context : LMNPO case study -- Space mediates communication : Artisan's Asylum case study -- Identifying, organizing, and integrating information : SETC case study -- From fluency to fluidity : representations in making -- Online sharing genres : how-tos, crowdsourcing, and blogging -- Teacher learning in making spaces : "by design I realize" -- Implications for practice and research -- Appendix A: Methodology -- Appendix B: Sharing genre scaffolds -- Appendix C: Meshwork mapping protocol -- Appendix D: Interview protocol.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/3/07

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