Attainment and executive functioning in the early years. Research for inclusive practice and lifelong learning.

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Autor/in	Whitters, Hazel G.
Titel	Attainment and executive functioning in the early years. Research for inclusive practice and lifelong learning.
Quelle	London: Routledge, Taylor & Francis Group (2019), 94 S.Verfügbarkeit
Reihe	Routledge Research in Early Childhood Education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780367140984; 9780429030178
Schlagwörter	Early childhood education; Psychological aspects; Executive functions (Neuropsychology); Self; Child development; Social interaction in children; Emotions in children; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Psychology; Psychologie; Neuropsychology; Neuropsychologie; Ich; Kindesentwicklung; Social interaction; Child; Children; Soziale Interaktion; Kind; Kinder; Emotion; Emotions; Fühlen; Emotionaler Zustand
Abstract	The autobiographical sense of self -- Implementation gap and professional development -- Intra-personal and inter-personal communication -- Attainment and executive functioning -- Intergenerational impact and executive functioning.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/1/03

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