Controlling our children. Hegemony and deconstructing the positive behavioral intervention support model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knestrict, Thomas
Titel	Controlling our children. Hegemony and deconstructing the positive behavioral intervention support model.
Quelle	New York: Peter Lang (2019), XII, 130 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781433155604; 9781433155628 (EPUB); 9781433155635
Schlagwörter	USA; School psychology; United States; Behavior modification; School children; Discipline; Classroom management; School discipline; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulpsychologie; USA; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Pupil; Pupils; Schüler; Schülerin; Student; Studentin; Disziplin; Unterrichtsorganisation; School; Schools; Discipline; Schule; Disziplin (Ordnung)
Abstract	A genealogy of positive behavioral supports -- Deconstruction of the behavioral foundation of PBIS -- The ultimate goal : autonomy, inner locus of control -- The context of school culture and the prevention of behavioral internalization a change -- Change not control : change not control: reconstructing a socially just PBIS model.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/2/05

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