Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Sharar, Bushra |
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Titel | Emergent pedagogy in England. A critical realist study of structure-agency interactions in higher education. |
Quelle | London: Routledge (2016), XIII, 210 S. |
Reihe | New studies in critical realism and education |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781138898882; 9781315708287 |
Schlagwörter | Großbritannien; College teaching; Great Britain; Education, Higher; Aims and objectives; Knowledge, Theory of; Agent (Philosophy); Critical realism; Bildungstheorie; Bildungspraxis |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2016/4/11 |