Sartre and no child left behind. An existential psychoanalytic anthropology of urban schooling.

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Autor/in	Parker, Darian M.
Titel	Sartre and no child left behind. An existential psychoanalytic anthropology of urban schooling.
Quelle	Lanham: Lexington Books (2015), XXVIII, 145 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780739191590; 9780739191606 (elektronisch)
Schlagwörter	USA; Sartre, Jean-Paul; United States; No Child Left Behind Act of 2001; Education, Urban; Social aspects; Psychological aspects; Psychoanalysis and anthropology; Existential psychology; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? USA; Urban education; Stadtteilbezogenes Lernen; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten; Psychology; Psychologie; Psychoanalysis; Anthropology; Psychoanalyse; Anthropologie; Existentialism; Existenzialismus
Abstract	Existential psychoanalytic anthropology -- From Plessy to NCLB: the "peculiar" practice of segregation in American public education -- Four dimensionality and the ironic -- The bad school -- Androids and infernal feedback loops -- The state ELA examination -- Mr. Wheeler -- Being toward eradication: school closing and gentrification -- Recommendations: revising legal discourses, educational policies and systems of accountability.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/1/02

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