Observing teacher identities through video analysis. Practice and implications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vetter, Amy A.; Scheible, Melissa
Titel	Observing teacher identities through video analysis. Practice and implications.
Quelle	New York: Routledge (2016), X, 138 S.Verfügbarkeit
Reihe	Routledge research in teacher education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781138831711; 9781315736440 (E-Book)
Schlagwörter	Observation (Educational method); Teachers; Training of; Audio-visual aids; In-service training; Video tapes in education; Teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Observation; Beobachtung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Training; Ausbildung; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Videotape cassettes; Education; Videokassette; Bildung; Erziehung; Unterricht
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2016/2/05

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