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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDangel, Julie Rainer; Fulton, Lori A.; Dana, Nancy Fichtman; Clift, Renee T.
TitelMoving an Initial Manuscript to Publication: Lessons Learned
QuelleIn: Action in Teacher Education, 34 (2012) 2, S.111-120 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-6620
DOI10.1080/01626620.2012.677735
SchlagwörterConferences (Gatherings); Teacher Educators; Conference Papers; Researchers; Novices; Writing for Publication; Writing Processes; Feedback (Response); Writing (Composition); Productive Thinking; Relationship
AbstractIn this article the four coauthors share the process of moving a paper from a conference presentation to a manuscript that is acceptable for publication. The first two authors discuss the ways in which an experienced teacher educator mentored an emerging scholar through the submission process. The last two authors discuss the editors' role in shaping the final version. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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